Na
escola em que trabalho, percebo a existência de basicamente duas
realidades. Existem professores que fazem uso pedagógico das
tecnologias de informação e comunicação (TICs), aplicando-as em
sala de aula como ferramentas de apoio didático pedagógico aos
conteúdos curriculares. Por outro lado, existem aqueles que não
utilizam ou utilizam numa frequência muito pequena, quase
insignificante. Nesse último grupo a não utilização está
diretamente relacionada ao desconhecimento das TICs. Percebo também
que, mesmo diante do desconhecimento, existe uma certa resistência
em aprender a operacionalizar as mesmas, especialmente como
instrumento de apoio didático pedagógico.
Maiores informações tem-se o vídeo sobre chapeuzinho vermelho.
Maiores informações tem-se o vídeo sobre chapeuzinho vermelho.
Na minha concepção,
primeiramente é de fundamental importância a conscientização
desse grupo de profissionais acerca do papel do uso das tecnologias
nos processos de ensino e aprendizagem. Posteriormente, a realização
de cursos de capacitação voltados ao uso dessas ferramentas no
trabalho diário com os alunos.
A
utilização das TICs é de fundamental importância na ação
educativa em sala de aula. A sua utilização proporciona uma série
de vantagens, tais como o trabalho com pesquisa, principalmente na
internet, o fato de colocar o aluno com uma ampla gama de
informações, colaborando assim para a construção do próprio
conhecimento, claro, com a devida e necessária mediação do
professor, a riqueza de recursos didáticos pedagógicos (imagens,
mapas, representações esquemáticas, mapas conceituais, vídeos,
músicas, jornais, publicações periódicas, entre vários outros),
recursos esses que vem enriquecer e complementar as concepções
teóricas dos assuntos explorados em sala de aula, o acesso a
conhecimentos construídos por colegas de outras instituições,
entre diversas outras importâncias.
Por
fim, seria importante que os gestores escolares colaborassem na
realização de um trabalho de conscientização dos professores
acerca da importância do uso das TICs nos processos de ensino e
aprendizagem, nas diversas áreas do conhecimento científico,
encaminhando-os posteriormente, a cursos de capacitação nessa
importante área.
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